Aula Virtual de Salud - Santiago de Cuba

La asignatura estudia el origen y desarrollo del Sistema Osteomioarticular así como sus componentes, teniendo en cuenta las diferentes regiones del cuerpo humano. 

Mediante la asignatura se puede propiciar conductas de colectivismo y cooperación a través del trabajo en parejas y grupos al enfrentarse a actividades que requieran de la participación consciente, independiente y creadora, mediante el uso del idioma inglés en la comunicación.

La asignatura Introducción a la Medicina General Integral responde al interés de contribuir a la formación de un estudiante de Medicina capaz de reconocer la importancia de la Medicina Familiar en la solución de los principales problemas de salud de las personas, familias, comunidad y el ambiente, para favorecer su familiarización temprana con el perfil de egresado.

Espacio dedicado a los contenidos de la asignatura Promoción de Salud, declarada como parte de las funciones y objetivo general del programa de Atención Integral a la Familia, que es el mejoramiento del estado de salud de la población mediante acciones integrales dirigidas al individuo, la familia , la comunidad y al ambiente,  que modifiquen cambios positivos en los estilos y modos de vida.

La asignatura constituye una poderosa herramienta en manos del futuro médico, ya que lo prepara para actuar como miembro activo en un equipo de investigación, planificar el trabajo investigativo que se deriva y surge de su trabajo como médico, desarrollarlo en equipo y llegar al final del mismo publicando los resultados.

La asignatura  provee al estudiante de la preparación necesaria para interpretar las transformaciones que se llevan a cabo en los diferentes procesos metabólicos, las diversas interacciones e integración y los mecanismos diversos de control en condiciones del organismo sano, la capacidad de adatarse a condiciones cambiantes del medio que condicionan la base para interpretar las numerosas alteraciones del metabolismo que serán objeto de estudio en el área clínica.

La asignatura está encaminada al desarrollo de los estudiantes en lo biológico, en lo cultural y en lo social, contribuyendo a formar un egresado saludable, con un nivel de Cultura Física que garantice su armónico desarrollo y una mejor calidad de vida.

En esta asignatura se desarrollan los contenidos básicos esenciales que les permita a los estudiantes comprender la importancia de la prevención de enfermedades y otros daños a la salud, apoyarlos para que desarrollen acciones que le consientan integrar el conocimiento para realizar la Prevención en Salud en personas, familias y comunidades.

En esta asignatura se enfatiza en el estudio de la realidad cubana mediante la comprensión de sus problemáticas esenciales a través de una correcta asimilación de la interrelación pasado-presente, en un proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador, ameno, motivador, que cuente con el protagonismo estudiantil y derive en conocimientos, habilidades y valores.

La asignatura tiene como objetivo  establecer una relación médico-persona adecuada, en el marco de una comunicación empática, de respeto al ser humano y a la ética médica, que le permita realizar un examen físico en el individuo sano, basado en un correcto dominio de sus procederes.

La asignatura aporta las herramientas necesarias para la interpretación de los procesos infecciosos como fenómenos  socio-biológicos,  a su diagnóstico de laboratorio, control y profilaxis.

La asignatura estimula la conciencia intercultural mediante el conocimiento y el respeto de las diferencias entre individuos y comunidades, el análisis de aspectos históricos, sociales, éticos y científicos de la sociedad y de la profesión.

La asignatura contribuye a la formación de un profesional de la salud con una sólida preparación crítica y creadora, como garantía de la democracia y los derechos humanos que defendemos.

Este curso propio tiene como propósito describir los factores que influyen en la salud del individuo, la familia y la comunidad.

Esta asignatura ofrece las herramientas necesarias para el análisis e interpretación del proceso salud-enfermedad en el hombre como expresión de su integralidad biológica, psicológica y social; así como los aspectos psicológicos más importantes del proceso salud – enfermedad y que le serán de gran utilidad en su práctica profesional.

La Medicina Natural y Tradicional (MTN) se considera una especialidad que incluye métodos de promoción , prevención, tratamiento y rehabilitación de la salud de los pacientes, con terapias naturales como acupuntura y sus técnicas afines, fitofármacos, apifármacos, fangos, aguas mineromedicinales y otros.

El curso propio Trabajo Comunitario V y VI tiene cómo objetivo identificar las actividades de la Vigilancia en Salud para monitorear enfermedades y los factores de riesgo del ambiente sobre la salud del individuo y la familia . El curso propio TRABAJO COMUNITARIO VI tiene como propósito describir las actividades de la Vigilancia en Salud para monitorear las enfermedades y los factores de riesgo del ambiente sobre la salud del individuo, la familia y la comunidad.

Este curso que se ofrece con un total de 30 horas te permitirá profundizar en los aspectos de la formación de valores basado en los principios éticos de los profesionales de la salud, teniendo en cuenta el pensamiento de José Martí, Fidel Castro, Ernesto Che Guevara, entre otras personalidades, esperamos que sea de interés el contenido que se ofrece, te deseamos, éxitos.

La promoción de las artes visuales en este caso el audiovisual, en el plano profesional y cultural, es necesario  para propiciar la superación de los estudiantes, ante la necesidad de aportar a estos de una cultura general integral para luego desde la preparación individual, apropiarse de los conocimientos necesarios para movilizar los recursos sociales en función del estado de salud de la población y llevar a cabo acciones de prevención a favor  de la calidad de vida y la sostenibilidad para lograr un impacto positivo en los escenarios en los que tendrá que actuar.

·         Aplicar conocimientos, capacidades y habilidades que permitan apreciar la utilidad y sentido del audiovisual.

·         Contribuir al acercamiento desde el punto de vista apreciativo, a obras del cine cubano relacionándolas con su contexto político-social.

·         Contribuir al acercamiento desde el punto de vista valorativo, a filmes cubanos, realizadores y tendencias estéticas a partir de 1959.

La preparación para la defensa de los estudiantes de la carrera de Medicina, reviste particular importancia al dotarlos de los conocimientos y habilidades que garanticen el desempeño de sus responsabilidades en la esfera de la defensa, en el campo de su profesión y como ciudadanos.

Espacio aulico virtual dedicado a los contenidos del curso historia y medicina para 4to año

Espacio áulico virtual de la asignatura Dermatología

Espacio áulico virtual de la asignatura de Psiquiatría para la carrera de Medicina.

Espacio áulico virtual dedicado a la internado vertical Medicina Física y Rehabilitación.

El curso comunicativo plurilingue Inglés - Portugués A2 satisface las necesidades de aquellos que necesitan o están motivados por aprender los idiomas mencionados y la cultura que portan con fines profesionales, de entretenimiento, comerciales o personales. El objetivo general es desarrollar la competencia comunicativa plurilingüe oral y escrita en inglés y portugués de los participantes a un nivel A2, sustentado en el Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas (MCERL). Para lograr este objetivo, el curso cuenta con los recursos necesarios , tales como libros de textos, videos, audios en los dos idiomas para la enseñanza.

Las unidades son las siguientes:

Unidad Introductoria

Unidad 1: First day at work / O primeiro dia do trabalho

Unidad 2 Food, drinks and clothes / Comida, Bebida e Roupa

Unidad 3 Last month at work / O mês passado no trabalho

Unidad 4 My job experiences / Minha experiência do trabalho

El aprendizaje simultáneo de dos lenguas extranjeras constituye una necesidad imperiosa en el mundo global e interconectado actual, debido al desarrollo vertiginoso de la ciencia, la tecnología, la comunicación, los servicios y la producción.La necesidad de llevar la salud pública a pueblos hermanos y de captar divisas para el país, a través de la exportación de este servicio, la captación de nuevas tecnologías, la publicación de los resultados científicos de los profesionales de la salud pública y la farmacología en revistas de gran impacto son argumentos que justifican la necesidad de asumir este reto: la formación comunicativa plurilingüe simultanea. El uso y dominio del portugués y el inglés constituye una necesidad en la esfera de salud pública. Cuba mantiene relaciones de amistad y colaboración con muchos países que hablan este idioma, tales como Angola y Mozambique. Además, existen relaciones profesionales con universidades brasileñas. El portugués es el cuarto idioma más hablado en el mundo, el tercero más hablado en el hemisferio occidental y el más hablado en el hemisferio sur. En la actualidad, dicho idioma es hablado por más de 263 millones de personas en el mundo, distribuidas en cuatro continentes: África, América del Sur, Asia y Europa. Es la lengua oficial de Angola, Brasil, Cabo Verde, Guinea-Bissau, Guinea Ecuatorial, Mozambique, Portugal, Santo Tomé y Príncipe y Timor Oriental. El idioma inglés adquiere cada día más importancia en la solución de los problemas sociales, de salud, económicos, financieros y políticos debido a los avances de la ciencia y la tecnología que han hecho del idioma inglés una lengua franca debido a que el 90 por ciento de lo que se produce y se comercia se realiza en este idioma, constituyendo el mismo una forma tácita para un entendimiento común entre personas que no tienen la misma lengua materna. El objetivo general del curso es desarrollar la competencia comunicativa oral y escrita de los participantes a un nivel A1 en ambos idiomas, según el Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas (MCERL). Para lograr este objetivo, el curso cuenta con los recursos necesarios para cumplir el objetivo declarado, tales como libros digitales de textos, videos, audios en los dos idiomas para la enseñanza. El curso consta de 8 temas y el enfoque metodológico

Espacio dedicado al I Taller Nacional Formación Virtual Universitaria.

El Centro de Cardiología y Cirugía Cardiovascular de Santiago de Cuba tiene el placer de invitarlos a la Jornada Cardiología y Cirugía Cardiovascular 2025 en el marco del 38 aniversario de inauguración del Cardiocentro por el Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz.

Espacio dedicado a la  XIII Festival de Clase  en su modalidad virtual

Objetivos del Taller: Capacitar a los docentes de la Filial Contramaestre en las esencialidades del Modelo a Distancia de Educación Superior Cubana, tomando como referente la Resolución 140/2019 sobre Educación de Postgrado.

El programa responde a las necesidades que exige el perfeccionamiento de los planes de estudio del mundo contemporáneo y en particular a las transformaciones de la Universidad Médica en la Cuba de hoy. El programa de la asignatura va dirigido a formar las capacidades necesarias para el reconocimiento, selección y métodos de aplicación de las técnicas elementales de tratamiento para cada afección del Sistema cardiovascular y respiratorio.

En esta asignatura se integran lo teórico y lo práctico cuyo propósito es estimular el aprendizaje del conjunto de conocimientos interdisciplinares generados a partir de otras asignaturas como morfofisiología, semiología, agentes físicos y kinesiología entre otras. La elaboración de este programa parte de la concepción de los planes “D”  para la Carrera de Licenciatura de Rehabilitación en Salud(CE) y de la necesidad de formar un profesional de perfil amplio con una base sólida general, que le permita actualizar permanentemente los conocimientos y enriquecer sus acciones con una valoración integradora a través de la evaluación funcional, así como un pronóstico que asocia las categorías de la discapacidad, incluyendo los aspectos sociales del individuo. El estudiante debe caracterizar, identificar, describir, comparar, relacionar, argumentar, interpretar, explicar, integrar y valorar aspectos físico-químicos de los diferentes agentes físicos y sus efectos terapéuticos sobre los tejidos.

El desarrollo de la salud en nuestro país tiene un carácter integral preventivo-curativo de la comunidad, que incluye no solamente la atención a los individuos sanos o enfermos sino su actuación sobre el medio ambiente donde se desarrolla el hombre en su carácter bio- psico- social.

Con el objetivo de enfrentar los cambios en la situación de salud del país, en constante desarrollo, se implantó un nuevo modelo de atención comunitaria, el médico y la enfermera de la familia, que debe dar respuesta a las necesidades de la comunidad con sus diferentes problemas, basándose en los conocimientos de Epidemiología para poder enfrentar los retos del actual desarrollo mundial.

A través de esta asignatura, se obtienen los conocimientos básicos y necesarios para relacionar los diferentes problemas higiénicos con los factores de riesgos epidemiológicos que afectan la salud de las poblaciones, y brindar las soluciones adecuadas y necesarias para evitar cualquier desviación de la salud y preservar la misma en las grandes poblaciones.

Para ello los contenidos de esta asignatura están encaminados a que el estudiante conozca el origen y aplicación de la Epidemiología a todas las ramas del saber y en especial a la Salud Pública y los procedimientos y técnicas del Método Epidemiológico para poder aplicar las herramientas que ofrece el método para el desarrollo en el ejercicio de su futura profesión, las investigaciones y el asesoramiento a otros especialistas.

La asignatura le brinda al estudiante los elementos necesarios para desarrollar habilidades en las medidas decontrol de las diferentes enfermedades que se presentan en las diferentes comunidades y evitar la propagación de las mismas.

Las complejidades propias del Sector  Salud y lo singular de las relaciones que genera, han propiciado la aparición de un conjunto de regulaciones, disposiciones y leyes propias de este sistema, definitorias de una rama del Derecho denominada Derecho de la Salud.

Para aplicar correctamente los conocimientos adquiridos sobre Gerencia y Derecho de la Salud hay que manejar fluidamente las regulaciones que indican como aplicar esta Legislación Sanitaria.

Un lugar cimero, ocupa en modelo del médico y la enfermera de la familia la salud y seguridad en el trabajo, los factores que influyen en el contexto ocupacional, así como los métodos de trabajo en esta rama. Además  este modelo aborda las características básicas de las diferentes formas de organización laboral y procesos de trabajo, de forma que permita la comprensión de los peligros, riesgos y factores de riesgo laborales potenciales o reales  inherentes  a los mismos o presentes en  los diferentes ambientes físicos en que se desarrolla la actividad laboral.

El cáncer constituye un serio problema de salud y una de las principales causas de muerte en todo el mundo. La Organización Mundial de la Salud (OMS) estimó que mueren cada año por neoplasias malignas cerca de 7,6 millones de personas, y se prevé que en los próximos 10 años morirán 84 millones más si no se emprenden las acciones de control de la enfermedad. Con estos antecedentes se hace necesario que desde los primeros años de formación del  médico y durante el trascurso de la carrera se impartan conocimientos sobre esta enfermedad con diferentes niveles de profundidad acerca de la misma, vinculando la teoría con la práctica y contribuyendo desde la instrucción  al desarrollo del accionar universitario en la calidad de vida de la comunidad por lo que el presente curso tiene como objetivo establecer con base científica las acciones de promoción y prevención en el ámbito de las enfermedades neoplásicas, a través de la interrelación con la comunidad utilizando técnicas educativas.

Espacio áulico virtual de la asignatura Medicina Interna

Espacio áulico virtual dedicado a la internado vertical Medicina Física y Rehabilitación.

Este curso tiene como objetivo mejorar el desempeño profesional en la atención preoperatoria que realizan los cirujanos generales dirigido a a profesionales del sector de la salud, cirujanos generales en formación y formados (especialistas y residentes de todos los años), profesionales de las Ciencias médicas con conocimientos, habilidades y capacidades para mejorar la atención preoperatoria del paciente quirúrgico.

Espacio dedicado al XVIII Fórum de Historia en su modalidad virtual.

Espacio dedicado a la XXXVI Jornada Científica Estudiantil en su modalidad virtual

La asignatura Sistema reproductor, circulatorio, respiratorio y renal, aparece en este modelo pedagógico en el ciclo de Licenciatura en Enfermería, en el 2do año de la carrera y surge en el proceso histórico natural del desarrollo en la formación de Licenciados en Enfermería, por la necesidad de interpretar los procesos biológicos y su integración a los problemas profesionales de Enfermería.

Curso dirigido a los estudiantes de Licenciatura en enfermería, Plan E, 3er año con el objetivo de  la adquisición de conocimientos y habilidades y sean capaces de planificar y brindar una atención de excelencia en la prevención, promoción, curación y rehabilitación  de la mujer, la embarazada, la puérpera  y el neonato, lo cual contribuye a disminuir las tasas de morbilidad y mortalidad infantil y materna, así como a mejorar la salud reproductiva de la mujer. 

Teniendo en cuenta que el Ministerio de Salud Pública, ha considerado conveniente insertar dentro de sus estrategias y diferentes programas la economía de la salud y que el territorio Oriental, es uno de los tres polos de importancia para el desarrollo de la Asistencia, Docencia e Investigaciones, la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba ha venido efectuando un grupo de actividades, como cursos cortos, impartición de las asignaturas en Diplomados y Maestría, así como la inclusión de la asignatura de Economía de la Salud, en la estancia de la asignatura Salud Pública en el 5to año de la carrera de medicina.

La Constitución de la Cátedra de Economía de la Salud en la Institución, ha permitido el perfeccionamiento del proceso docente educativo en la formación integral de los estudiantes de las Ciencias Médicas, al garantizar la inclusión de los aspectos económicos en la dimensión curricular del programa de estudio de medicina.

Asignatura: Farmacoeconomía.

Todas las modalidades de estudio.

Especialidad: Enfermaría y Tecnologías de la Salud en todas sus               formaciones de estudio.

Año: Académico 2do al 4to año

Curso: optativo o electivo.

Objeto de estudio de la asignatura: La Farmacoeconomía o Evaluación Económica de Medicamentos se engloba dentro de una disciplina más amplia, la Evaluación Económica de Intervenciones Sanitarias. El fin último de estas evaluaciones es la selección de aquellas opciones que tengan un impacto sanitario más favorable2. Se deben analizar en profundidad los aspectos relacionados con las opciones, incidiendo en dos aspectos, los costes de la aplicación de las diferentes alternativas y los resultados que se esperaría obtener de cada una de ellas. Es decir, estudia los fenómenos económicos que tienen lugar en la sociedad y que se relacionan con el   proceso salud enfermedad que tienen lugar en el individuo, la familia y la comunidad, así como, los elementos que le permitan al futuro egresado, realizar acciones de prevención, promoción, rehabilitación y recuperación de la salud, con un uso eficiente de los medicamentos y tratamientos, con el objetivo de mejorar el estado de salud de la población.

Problema docente: Necesidad de fomentar en los estudiantes de Enfermaría y Tecnología de la Salud una cultura económica que le permita manejar de manera integral los problemas de salud de la población, así como asumir la conducta correspondiente con su modo de actuación como profesional.

Objetivo General de la asignatura: Desarrollar la formación integral de profesionales de la salud capaces de apropiarse los conocimientos científico-técnicos y económicos en particular que les permitan modificar a través de acciones investigativas, educativas y de uso racional de los recursos solucionar problemas de salud relacionados con los fármacos, en función de mejorar el estado de salud de la población en la atención primaria.

Objetivos Formativos

Objetivos Educativos

§  Valorar desde una concepción martiana y marxista las relaciones sociales que se desarrollan en las condiciones actuales, con una visión nacional y con vistas a enfrentar los retos que reclaman las transformaciones de la sociedad cubana y su proyecto social.

§  Desarrollar en nuestros profesionales una ética conductual acorde con los principios de la moral socialista y con la calificación necesaria para asumir las responsabilidades que reclama el desarrollo social, económico y científico-técnico de Cuba.

§  Contribuir al desarrollo de una concepción dialéctica del mundo en su actuación profesional mediante la aplicación de métodos científicos que le permitan la independencia para asimilar los cambios futuros que se produzcan como consecuencia del avance científico técnico.

§  Interpretar de forma dialéctica y materialista los procesos de Economía y Salud, mediante la autopreparación político-ideológica y científico-técnica, que le permitan desempeñar sus actividades como profesionales culturalmente adaptados al entorno socialmente justo.

§  Mostrar normas de conducta acordes con nuestra sociedad, con un sistema de valores éticos y estéticos basados en el respeto, el amor a la patria y a la naturaleza, las normas de trabajo en grupos y las técnicas de dirección, empleando la crítica científica como herramienta de trabajo profesional.

Objetivos Instructivos

• Profundizar en el estudio de normas, términos y definiciones, relacionados con la Farmacoeconomía, aplicables a tratamiento y medicamentos de las personas que acuden a recibir los servicios en el Sistema Nacional de Salud.
• Aplicar enfoque de proceso que garanticen el funcionamiento de la Farmacoeconomía con vistas a ofertar servicios de excelencia en las unidades del sector Salud.
• Aplicar las diferentes técnicas de para la evaluación Farmacoeconomía, así como las herramientas para la evaluación de la mejora continua, con vistas a la certificación del Sistema de Gestión de Calidad en las diferentes unidades del sector salud.

§  Contribuir a mejorar el estado de salud de la población, incrementar la calidad y satisfacción del pueblo con los servicios que se le prestan, hacer eficiente y sostenible el sistema, garantizando su desarrollo con mayor eficacia, eficiencia y calidad en los servicios, que repercutan de manera directa en el cumplimiento de los objetivos estratégicos del Sector de la Salud a mediano y largo plazo, así como los objetivos de desarrollo sostenible.

Esta asignatura promueve los valores fundamentales de la carrera que tributa tales como: lealtad a los principios de la Revolución, humanidad, responsabilidad, ética, profesionalidad, solidaridad, consagración, abnegación, liderazgo, desinterés, modestia y honestidad.